책소개

산업화에 따라 맞벌이 가족이 늘고, 핵가족화 되면서 이젠 방과후의 아동들에게 가정에서처럼 정서적 안정감을 제공하고, 숙제 및 보충학습지도, 생활지도, 특기 적성 지도 등을 해줄 수 있는 방과후 아동지도사가 필요하게 되었다. 이 책은 방과후 아동지도사 자격과정에 있는 사람들이 본서를 통해서 방과후 아동 지도에 대한 정확한 이해와 예상문제를 통해 개념정립을 할수 있도록 구성 되었다.

저자소개

숙명여자대학교 대학원 교육학과(교육학 박사, 교육심리전공) 현, 세종영재교육연구원 부원장, 숭실대학교 교육대학원 강사 [저서ㆍ역서 및 논문] 자아개념 검사도구 개발(공저, 2006, 학지사) 창의성-이론과 주제(공역, 2009, 시그마프레스) 부모교육(공저, 2009, 학지사) 교육심리학(공저, 2010, 교육과학사) 영재의 지능, 창의성, 자아개념 간의 관계분석(논문, 2007) 외 다수

목차

제1장 방과후 아동지도에 대한 이해 1. 방과후 아동지도의 필요성 1) 방과후 아동지도에 대한 사회적 요구 2) 방과후 아동지도에 대한 아동의 발달적 특성에 따른 요구 2. 방과후 아동지도의 개념 및 유형 1) 방과후 아동보육의 개념 2) 방과후 보육프로그램의 유형 3. 방과후 아동교육의 대상 4. 방과후 아동교육의 목적 제2장 학령기 아동의 발달특성 1. 학령기 아동의 발달특성 1) 신체·운동발달 2) 인지·언어발달 3) 성격·사회성 발달 2. 학령기 아동의 발달과업 및 환경 1) 대인관계의 변화 2) 물리적 시설의 변화 3) 부모의 자세와 마음가짐 4) 교사의 역할과 아동이 좋아하는 교사 3. 학령기 아동의 정신건강 1) 주의력 결핍 과잉행동장애(A.D.H.D) 2) 우울증 3) 학교공포증 제3장 방과후 아동지도 현황 1. 국내의 방과후 아동지도 현황 1) 민간시설 공부방 2) 초등학교의 방과후 보육시설 3) 사회 복지관 방과후 보육시설 4) 보육시설 방과후 보육시설 2. 외국의 방과후 아동지도 현황 1) 미국 2) 독일 3) 스웨덴 4) 일본 제4장 방과후 아동지도사 1. 방과후 아동지도사의 역할 및 자질 1) 방과후 아동지도사의 역할 2) 방과후 아동지도사의 자질 2. 방과후 아동지도사 자격 및 교육 1) 방과후 아동지도사의 자격 2) 방과후 아동지도사 교육 제5장 방과후 아동지도의 교수·학습방법 1. 초등학교 교육과정의 이해 1) 초등학교 교육목적 2) 초등학교 7차 교육과정의 이해 2. 학습에 대한 이해 1) 학습의 정의 2) 학습의 조건 3) 학습이론 3. 교수 학습 과정에 대한 이해 1) 교육과정계획 2) 교수방법의 이론 4. 효과적인 교수-학습방법 1) 학습자의 개인차 2) 효과적인 교사의 특성 제6장 방과후 아동지도의 특성과 계획 1. 프로그램의 계획과 구성 1) 방과후 아동지도 프로그램의 목적 및 목표 2) 프로그램의 내용 및 활동의 선정 3) 방과후 아동지도 프로그램 계획 2. 방과후 프로그램의 운영방법 1) 일과 계획 및 실행 2) 활동계획과 실행 3) 프로그램 구성 유형 제7장 방과후 아동지도의 환경구성 1. 방과후 아동교실 설치기준 1) 보건복지부 방과후 아동교실 설치기준 2) 서울시 보육정보센터 방과후 아동교실 설치기준 3) 방과후 교실 운영 2. 영역구성의 실제 1) 필요공간 2) 실내환경 구성 3) 실외환경 구성 3. 영역별 교재·교구 선정 및 활용의 실제 제8장 방과후 아동지도의 과제와 전망 부록 I 방과후 아동지도 관련문헌 목록 부록 II 방과후 아동지도사 예상문제 참고문헌 찾아보기

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